Etnografia Visual e Pedagogias Digitais: Manuseando Processos Sociais Transitórios em Ativos Educacionais Europeus Permanentes
Existe uma tensão fundamental no cerne de todos os projetos de intervenção social que aspiram a deixar para trás mais do que apenas um relatório final. Os momentos mais poderosos na educação não formal, aqueles que transformam os participantes, são por natureza transitórios. Esta é a questão metodológica enfrentada pelo projeto ECHO: como transformar a experiência viva e corporal dos workshops de inclusão baseados no teatro em um recurso digital que sirva como ferramenta pedagógica funcional? O desafio não é técnico, mas epistemológico e ético, levantando questões críticas sobre representação, dignidade dos participantes e o verdadeiro propósito da documentação visual em contextos educativos.



